Mi confrontación con la docencia

Mi profesión de origen es la Licenciatura en comunicación ya que siempre me llamo la atención, hacia el final de mi carrera contemple la idea de integrarme a la docencia ya que mi padre era profesor en el nivel medio superior.

Culminados mis estudios de licenciatura tuve la oportunidad de formar parte de la plantilla docente del CBTis 70, fui tomando conciencia de la labor docente y actualmente considero que es una noble tarea y que los jóvenes para quienes trabajamos merecen una enseñanza digna, además la tarea docente va más allá del proceso enseñanza aprendizaje implica también formar jóvenes con valores éticos y morales en un mundo en el cual actualmente hay un fomento indiscriminado de los antivalores.

Es necesario profundizar en la relación alumno – docente, debemos hacer un esfuerzo para generar un relación de confianza que finalmente ha de favorecer el proceso enseñanza aprendizaje.

En mi caso, también tomo en cuenta el hecho de pertenecer a un bachillerato técnico, por lo que debemos estar empapados de los avances tecnológicos aplicados a la educación, buscar en medida de lo posible estar a la vanguardia o al menos en sintonía con los muchachos para realmente facilitarles su aprendizaje.

Ningún esfuerzo es demasiado cuando finalmente concluye un ciclo escolar y observó a mis muchachos que orgullosamente se reciben del bachillerato, realmente son momentos en los que experimento la satisfacción laboral, más aún cuando los encuentro al paso de algunos años concluyen sus estudios profesionales, de igual manera, existen otros detalles de algunos estudiantes como una tarjeta en el día del maestro o en alguna fecha especial, conservo algunas y la verdad cada vez que las leo me siento afortunada.

Por otra parte, como muchas cosas en este mundo existe lo bueno y lo malo, y en ocasiones también he vivenciado la insatisfacción, y esto en varios aspectos, en lo que se refiere al estudiantado lo que más tristeza me provoca es que algunos estudiantes se tengan que ir del plantel, en ocasiones por problemas familiares, o personales pero lo peor es cuando esto sucede a algún muchacho que evidentemente tiene deseos de superarse pero que su situación económica se lo impide.

Otro factor de insatisfacción es que no se cuente con los espacios educativos adecuados, así como, la falta de material para alguna materia, y pese a las solicitudes en tiempo y forma se nos dice que no hay presupuesto.

Bueno brevemente este es mi ejercicio, espero sus comentarios compañeros.

La aventura de ser maestro

Los planteamientos de la lectura de Esteve, me llevan a reflexionar acerca de la vocación por ser docente, creo que es una cuestión de vocación y que de igual manera se atañe al sentido de la responsabilidad, en pocas palabras, podemos elegir entre hacer las cosas con agrado o elegir hacerlo de manera mecánica y hasta irresponsable, dando así la espalda a la noble labor del docente que no es otra que educar de manera integral, educar para la vida.

Al analizar la primera experiencia docente que comparte nuestro autor, podemos percatarnos que la docencia se puede entender como un proceso, la exigencia es para nosotros mismos, exigirnos crecimiento en base a estas experiencias que en su momento tal vez no fueron nada agradables, pero que finalmente nos sirven de referente para la autoevaluación, hagamos un ejercicio y recordemos nuestra primera clase, nuestro primer grupo, ahora recordemos la última clase que hemos impartido este día o esta semana, seguramente habremos notado algunos cambios.

Otra idea interesante que encontré en el texto, es la de “la libertad de ser docente”, que en mi punto de vista no es otra cosa que el encontrarte a ti mismo en la noble labor de la docencia, actuar auténticamente frente a nuestros estudiantes, en verdad a disfrutar los placeres de la docencia, comprendiendo que somos responsables de generaciones que posiblemente tomaran las riendas de nuestra sociedad, de muchachos que pueden inspirarse en nosotros para seguir adelante en su proyecto de vida y carrera.

A propósito de motivar a los alumnos, al leer el texto recordé a una mis profesoras en la facultad mencionar unas palabras que jamás olvidare, dijo: muchachos no espero que en el transcurso de esta materia se conviertan en expertos, pero si tener la capacidad de sembrar en ustedes una semilla de curiosidad, de inquietud por los temas aquí contemplados; creo que esta frase resume una de las cosas elementales para la docencia, motivar a nuestros estudiantes a aprender, para después como dice la reforma lograr que aprendan a aprender.

Para lograr lo que señalo en el párrafo anterior es de importancia capital vincular el conocimiento con la problemática actual, buscando que el estudiante valore lo que aprende, en el sentido de verle una utilidad para su vida y su desarrollo personal y profesional.

Podría seguir hablando, o mejor dicho escribiendo de tantas cosas referentes al texto, pero sólo les compartiré que este texto realmente me puso a reflexionar sobre el sentido que tiene para mi ser docente, me hizo identificar algunos de los errores que cometo en algunas ocasiones involuntariamente, afortunadamente seguimos en la aventura de formarnos y como proceso que es, esta formación continua nos permite crecer profesional y personalmente.

Para concluir compañeros los invito a tener siempre presente que la labor docente implica la formación, transmitamos a nuestros alumnos, el amor por la vida, el amor por el otro, de otra forma que sentido tendría educarnos y prepararnos, si esta construcción de conocimiento no busca el bien social.

Los saberes de mis estudiantes

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

1) Los estudiantes argumentan, de 20 encuestados, 8 saben descargar Música y videos de diferentes páginas.

Los 20 encuestados hacen uso del Messenger para mantener comunicación con amigos y familiares, sólo asuntos de ocio en muy pocos casos utilizan este medio para compartir información referente a lo académico.

Todos cuentan con un correo electrónico, pero en general sólo lo utilizan para mantener contacto con sus amigos, y una cosa que me sorprendió fue que casi no usan la redacción sino que en la mayoría de los casos solo reenvían correos que han recibido de otros usuarios.

De los encuestados sólo la mitad ha utilizado en alguna ocasión el internet para obtener información para alguna tarea, y lo hacen a través de la página de Wikipedia, rincón del vago, o bien alguna liga que se relacione con los temas que buscan.

Logré encuestar un total de 20 estudiantes de uno de mis grupos, el uso más común del internet que los muchachos hacen, con un total de 18 estudiantes es como reservorio, es decir, sólo lo utilizan para la obtención de información, música y videos.

2) Bueno, en el caso de estos muchachos encuestados habría que destacar que todos tienen acceso a internet, sin embargo, no es un uso muy variado y no tiende a los fines académicos, sin embargo, habrá que aprovechar que todos pueden tener acceso y empezar a permear sobre diferentes usos que se pueden hacer de esta herramienta.

Respecto a ¿quién va a enseñar a quien?, inicialmente me daré a la tarea de iniciar yo misma, y la primera actividad que se me ocurre programar, se ha de referir a los distintos usos del internet, tendrá como objetivo que los estudiantes identifiquen los distintos usos de esta herramienta y a la vez hagan una evaluación del beneficio que hasta ahora obtienen de internet para enriquecer su proceso de aprendizaje.

Partiremos nuestra aventura en el aula, para luego buscar el acceso al aula de informática y hacer unas prácticas guiadas.